miércoles, 29 de marzo de 2017

La sexualidad: Preguntas para reflexionar y debatir 16-17


Las siguientes cuestiones sirven para expresar libremente tu opinión. Responde en el cuaderno y más adelante (a finales de marzo o primeros de abril)  debatiremos sobre estos temas.

a) Si te cuentan que dos personas mantienen relaciones sexuales, ¿qué crees que quieren decir?

b) ¿Por qué motivos mantienen las personas relaciones sexuales?

c) ¿Cómo reaccionarías si te dicen que tu mejor amigo o amiga es homosexual? ¿Dormirías con él o con ella en una misma habitación durante la excursión de fin de curso, sabiendo que todo el mundo lo sabe?

d) Actualmente en España, las parejas del mismo sexo pueden contraer matrimonio. ¿Qué te parece? ¿Qué piensas sobre la posibilidad  de adoptar niños/as en igualdad de condiciones que las parejas heterosexuales?

e) ¿Piensas que la virginidad es importante a la hora de casarse? ¿Hay alguna diferencia entre ser hombre o ser mujer en el tema de la virginidad?

f) Agustín nació niño, pero desde pequeño se dio cuenta de que no se sentía chico, sino chica. Por eso habló con sus padres y tras un periodo de reflexión y tratamientos, ha podido cambiar su género, incluso en su DNI. ¿Qué piensas sobre este cambio y sobre la transexualidad en general?

g) Actualmente la ley permite abortar libremente durante las 14 primeras semanas de embarazo, sin embargo, desde 1985 hasta 2010, las mujeres solo podían hacerlo en tres supuestos: violación, malformación fetal y grave riesgo para la vida o la salud física o psíquica de la mujer. ¿Cuál es tu opinión respecto al aborto?

Nuestro proyecto científico para el tercer trimestre 16-17

Te proponemos una serie de experimentos sobre el cuerpo humano. Elige uno  para llevarlo a la práctica en grupo de 3-4 personas o bien busca tu propio experimento en la web.

Puede ser sobre cualquier aparato o sistema.

Grábalo en vídeo o haz una presentación digital con fotografías. Envíalo por Helvia o bien, por email a calificacionesherpes@gmail.com.

GUIÓN DEL PROYECTO CIENTÍFICO

1. TÍTULO

2. COMPONENTES DEL EQUIPO

3. PROBLEMA CIENTÍFICO QUE SE PLANTEA EN ESTE PROYECTO

4. MATERIALES UTILIZADOS

5. PROCEDIMIENTO

6. DESARROLLO DEL EXPERIMENTO Y RESULTADOS

7. CONCLUSIONES

8. DIFICULTADES

9. AUTOEVALUACIÓN (DE 0-5 PUNTOS) Y CALIFICACIÓN DE CADA UNO DE LOS MIEMBROS EN FUNCIÓN DE SU PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO (0-5 PUNTOS).

DIMENSIONES QUE SE EVALÚAN: Uso de las TICs, metodología científica, planifica y evalúa el trabajo,

Plazos: Del 19 de abril  hasta el  8 de junio a las 24 h.


Fuente : Quo 

SUMARIO:

Esquema de las fases de la reproducción humana: Soluciones 16-17



lunes, 27 de marzo de 2017

Gráficas sobre el desarrollo del embrión y del feto. 16-17


ACTIVIDADES:

En una representación gráfica suele haber dos variables: la dependiente, que se representa en el eje vertical o de las “y” y la independendiente, representada en el eje horizontal o de las “x”. 

Pero,  ¿cómo sabemos cuál es cada una de las variables si no nos muestran  la gráfica? 

Pues es muy fácil: La variable dependiente se denomina también variable de respuesta porque  sus valores dependen o están en función de la variable independiente. La variable independiente   es la que nosotros manipulamos para ver qué le ocurre a la variable dependiente.

a) ¿Cuál es, en la gráfica de la izquierda, la variable dependiente y la independiente? ¿En qué unidades se miden?

¿Y en la de la derecha? ¿En qué se miden? Razona la respuesta.

b) ¿Cuál será el peso y la talla del feto a los 5 meses? 

¿Y a los 7 meses y medio, aproximadamente?

c) Con la ecografía sabemos que un feto mide 20 cm. ¿Cuántos meses tiene?

d) ¿Cuántos meses tiene un feto con 2,4 kg?

e) ¿Observas diferencisa entre la gráfica del peso y de la talla del feto durante la gestación? Explícala.

domingo, 19 de marzo de 2017

La reproducción humana 16-17: Preguntas y respuestas


Puedes leerlo también en esta web y en tu libro, p 129-131.

Ficha de trabajo

Web para repasar el tema:

http://contenidos.educarex.es/sama/2005/sexualidad/menus/m_ud7.htm


¿Cómo son los gametos?  


El gameto femenino se denomina óvulo. Tiene forma redondeada y mide 0,1 mm. En su núcleo alberga la Información Genética de la madre, repartida en 23 cromosomas. Cada cromosoma posee miles de instrucciones o “recetas” llamadas genes, que sirven para construir el nuevo individuo. El óvulo también posee en su interior un almacén de sustancias nutritivas y está rodeado, exteriormente, por la corona, una envuelta protectora.

El gameto masculino se denomina espermatozoide. Es más pequeño, pero muy largo, ya que posee una cola, denominada flagelo, para desplazarse. En su núcleo hay también 23 cromosomas, con la Información genética del padre.

¿Por qué se parecen los hijos a sus progenitores? 
  


Los hijos se parecen a sus progenitores porque en el núcleo de sus células hay 23 parejas de cromosomas: 23 proceden del padre (50 %) y los otros 23 (el otro 50 %), de la madre. Algunas veces nos parecemos más a uno que a otro en un rasgo o carácter determinado. Esto se debe a que, aunque tengamos un gen de cada uno de nuestros progenitores para cada rasgo o característica de nuestro cuerpo, uno de ellos se manifiesta con más fuerza (es dominante).

¿Cómo se realiza el proceso de fecundación? 


Para que exista fecundación de forma natural, el hombre tiene que eyacular el semen en el interior de la vagina. Los espermatozoides han de pasar el cuello de útero y, tras avanzar por este musculoso órgano, se introducen en las Trompas de Falopio. Si encuentran un óvulo, los espermatozoides que quedan destruyen la corona que lo rodea y uno de ellos penetra en su interior. Inmediatamente, se fabrica una otra envuelta que impide que entren otros espermatozoides.

En el interior, los núcleos de ambos gametos se unen formando un nuevo núcleo con 23 parejas de cromosomas (con la Información Genética completa). La nueva célula recién formada se denomina cigoto o célula huevo, y se irá desplazando hacia el útero sufriendo divisiones celulares sucesivas.

¿Cómo se forma el embrión?  


El cigoto experimentará muchas divisiones celulares sucesivas y originará primero el embrión y después el feto. Este proceso es muy complejo y se realiza en varias etapas, con nombres un tanto extraños. Al finalizar el desarrollo embrionario, de una sola célula, se habrán formado billones, organizadas en los diferentes tejidos y órganos del feto. 

¿Cómo y cuándo se realiza el proceso de fijación en las paredes del útero? 

ANIMACIÓN: Desde la fecundación a la nidación


Como sabes, el cigoto va dividiéndose y desplazándose hacia el útero. Una vez que llega a este órgano, emitirá una serie de prolongaciones (a modo de “raíces”) y se fijará a su pared, denominada endometrio, que se encuentra engrosado gracias a la acumulación de capilares sanguíneos que retienen gran cantidad de sustancias nutritivas y oxígeno, que servirán para nutrir al embrión durante las primeras semanas. Este proceso, que termina 11 días después de la fecundación, se denomina anidación o implantación. Podemos decir que es ahora cuando comienza la gestación.

El ginecólogo ya puede observar el embrión mediante ecografía. El embarazo se diagnostica mediante un análisis de orina o de sangre, detectando una hormona que solo fabrica el embrión, la denominada Gonadotrofina Coriónica Humana o HCG, por sus siglas en inglés.

¿Cómo y cuándo adquiere el aspecto de “bebé”? 


El embrión va cambiando de aspecto y desarrollándose gracias a la formación de los diferentes tejidos y órganos, adquiriendo ya forma humana a partir del segundo mes, denominándose feto. Hacia el tercer mes termina de formarse la placenta. Finalmente, a las 40 semanas, está totalmente desarrollado y listo para nacer, pesa, por término medio, 3,5 kg y tiene un tamaño de unos 50 cm.

El feto se encuentra en el interior de una bolsa llamada amnios o bolsa amniótica llena de líquido llamado líquido amniótico. De esta forma está hidratado y protegido de golpes y cambios de temperatura.
¿Cómo se nutre a partir de su madre? 


Antes de que se forme la placenta, el embrión se nutre a partir de los nutrientes y el oxígeno que hay en el endometrio o recubrimiento del útero, donde se encuentra implantado. A partir del tercer mes, el feto comienza a nutrirse gracias a un órgano mixto, es decir, formado a partir de la madre y del propio embrión. Este órgano, con forma de torta, se denomina placenta. Su función es proporcionar oxígeno y sustancias nutritivas (azúcares, aminoácidos, sales minerales, vitaminas, etc.) al feto, mientras que retira el dióxido de carbono, la urea y otros desechos que éste produce en sus células, para que su madre las elimine mediante su Aparato Respiratorio y el Sistema Excretor.

La comunicación entre la placenta y el feto se hace a través del cordón umbilical, que contiene varios vasos sanguíneos conectados a la placenta, mediante los cuales el feto recibe el oxígeno y los nutrientes que necesita y expulsa los desechos que produce. El intercambio de gases, nutrientes y desechos se realiza sin que mezclen la sangre de la madre con la del feto, a través de capilares de la placenta.

Cuando la madre fuma, bebe o toma cualquier clase de droga, las sustancias que las componen pasan a la circulación sanguínea fetal a través de la placenta, afectando gravemente a la salud del mismo.

Mucha gente confunde la placenta con la bolsa amniótica. Recuerda que la primera es un órgano que sirve para intercambiar nutrientes y desechos  entre la madre y el feto, mientras que la segunda, rellena de líquido amniótico, mantiene hidratado al feto y lo protege de los golpes. Durante el parto, la bolsa se rompe ("rotura de aguas") y el líquido lubrifica el canal del parto.

¿Cuánto dura el embarazo? ¿Qué cambios experimenta la madre? 



El embarazo dura unos 266 días desde la fecundación. Pero si contamos desde la última regla, hay que hacer unos cálculos muy sencillos: Teniendo en cuenta que la fecundación se produce hacia la mitad del ciclo, a los  266 días hay que sumar 14 días correspondientes a medio ciclo. En total son 280 días o 40 semanas, después de la última regla.

La falta de menstruación es el primer síntoma del embarazo y es debido a que el cuerpo amarillo produce una hormona que mantiene el endometrio e impide que se produzcan una nueva ovulación y, por tanto, otra fecundación.


El cuerpo de la mujer experimenta cambios: aumentan el pecho, el útero y la vagina. Durante los tres primeros meses puede haber mareos, vómitos y pérdida del apetito. Pero, posteriormente, desaparecen estas molestias y la embarazada gana peso (12 kg) hasta el final de la gestación. 
¿Cómo y cuándo se produce el parto? 

Todo el mundo sabe que antes del parto, el feto se encaja, situándose en la posición correcta; se expulsa el tapón mucoso que sellaba el cuello del útero y se tienen “dolores” a intervalos regulares, cada vez más frecuentes. Estos dolores son las contracciones del útero que sirven para expulsar al feto. También se “rompe aguas”, lo que significa que el amnios se rompe y el líquido amniótico sale por la vagina. Posteriormente, y gracias a las contracciones, el cuello del útero va dilatándose. Como consecuencia de ello, el feto es expulsado hacia la vagina, que también se dilata.
Al salir, el bebé llena sus pulmones de aire y rompe a llorar por primera vez. Se corta el cordón umbilical cuando no tiene pulso y finalmente, gracias a nuevas contracciones del útero, se expulsa la placenta. A esta fase del parto la denominamos alumbramiento.

Durante sus primeros minutos y horas de vida, el recién nacido es sometido a una serie de cuidados por parte del servicio médico del hospital, hasta que, a los pocos días madre y bebé se marchan a su casa.

¿Por qué unas veces nacen nacen mellizos y otras gemelos?


Los gemelos idénticos o monocigóticos proceden de un mismo cigoto, que, tras dividirse varias veces, se parte en dos fragmentos, y cada uno origina dos embriones que se desarrollan independientemente. Como tienen la misma Información Genética son exactamente iguales, como “dos gotas de agua”. Generalmente comparten bolsa amniótica y placenta. Son los que comúnmente llamamos gemelos.

Los mellizos o gemelos dicigóticos son hermanos que se desarrollan a la vez en el útero materno, pero que no tienen la misma Información Genética, ya que proceden de dos o más óvulos, fecundados por otros tantos espermatozoides. Pueden ser de sexos diferentes. No comparten ni la bolsa ni la placenta.

DOCUMENTO FINAL

Animación sobre el embarazo (consumer.es)

miércoles, 15 de marzo de 2017

Los métodos anticonceptivos 16-17


PRESENTACIÓN DIGITAL

FECHA DE ENVÍO POR HELVIA, HASTA EL VIERNES 31 DE MARZO DE 2017. LOS QUE SE VAYAN DE INTERCAMBIO, TENDRÁN QUE HACERLO ANTES DEL 29 DE MARZO.


Realiza con tu equipo (de 3-4 personas) una presentación digital sobre MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS, que incluya  los siguientes contenidos:

1) Clasificación de los métodos anticonceptivos, descripción, funcionamiento y ventajas e inconvenientes de cada uno.

2) Recomienda de forma raznonada uno o dos  métodos anticonceptivos en los casos que se indican.

a) Pareja muy joven que no viven juntos.

b) Pareja joven estable que viven juntos.

c) Pareja con hijos, pero que no quieren tener más.

d) Hombre soltero.

e) Mujer soltera.

RECOMENDACIONES:

LAS DIAPOSITIVAS DEBEN TENER TEXTOS CORTOS E IMÁGENES, NUNCA "PARRAFADAS" MUY EXTENSAS.

sábado, 11 de marzo de 2017

Aparatos reproductores masculino y femenino: Imágenes y recursos 16-17

Los gametos masculino y femenino 16-17

ELABORO MIS APUNTES CONSULTANDO LAS PÁGINAS 125 Y 127 DEL LIBRO:

Indica cómo y dónde se fabrican los gametos masculino y femenino, dibújalos y señala sus partes, explicando para que sirven cada una de ellas.


Los cambios que ocurren en la mujer durante el ciclo menstrual 16-17



Contrariamente a lo que se cree, la pubertad comienza en el cerebro y no en los órganos sexuales. Concretamente, una glándula, la hipófisis, comienza a producir una serie de hormonas hipofisiarias (FSH y LH) que llegan a los ovarios y a los testículos a través de la sangre  y actúan sobre ellos  provocando su maduración, por lo que éstos comienzan a fabricar gametos y hormonas sexuales. Estas hormonas actúan a su vez sobre muchas partes del cuerpo, como las caderas, la piel, los pechos, la laringe, etc. y provocan la aparición de los caracteres sexuales secundarios, entre ellos,  la aparición de la regla en las chicas.

Vamos a conocer con más detalle el ciclo menstrual, es decir, el conjunto de cambios periódicos (cada 28 días) que se producen en los ovarios y en el útero de las mujeres, con el fin de preparar a la mujer para un posible embarazo.

Ciclo menstrual: Ciclos ovaríco y uterino.

Animaciones para comprender los cambios:

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=180304

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena10/imagenes/ciclo_menstrual.swf

APUNTES PARA ESTUDIAR LOS CAMBIOS EN LOS OVARIOS (CICLO OVÁRICO)

Se realiza en tres fases:

1) Fase folicular: En los ovarios hay miles de bolsitas denominadas folículos, que contienen en su interior un óvulo cada una de ellas. Los folículos se va desarrollando uno a uno y en su interior va madurando el óvulo correspondiente. Ocurre entre los días 1 y 13 del ciclo.

2) Ovulación: El folículo desarrollado se abre dejando escapar el óvulo, que pasa a las Trompas de Falopio. Ocurre el día 14, aunque puede ser unos días antes o unos días después. El óvulo se traslada hacia el útero a la espera de ser fecundado. Si esto no ocurre, muere al cabo de pocos días y se expulsa.

3) Fase lútea o formación del cuerpo lúteo o amarillo: El folículo, ya sin óvulo, se transforma en una estructura de color amarillo denominada cuerpo amarillo o lúteo. Sucede entre los días 15 y 28 del ciclo. El cuerpo amarillo fabrica progesterona, una hormona femenina necesaria para mantener el endometrio y, en su caso, el embarazo.

APUNTES PARA ESTUDIAR LOS CAMBIOS EN EL ÚTERO (CICLO UTERINO) 

Se realiza en dos fases:

1) Desarrollo del endometrio: La capa mucosa que recubre el útero interiormente, llamada endometrio, comienza a aumentar su grosor y el número de vasos sanguíneos, acumulando sangre con sustancias nutritivas. Esta sangre servirá para nutrir al embrión en caso de embarazo. Se realiza en dos fases: Fase preovulatoria, entre los días 5 y 13 del ciclo y fase postovulatoria, desde el día 15 hasta el 28. El  endometrio se mantiene gracias a la progesterona que fabrica el cuerpo amarillo.

2) Menstruación o regla: La gente se cree que la regla es la salida al exterior del óvulo no fecundado. Es una confusión muy frecuente. Vamos a aclararlo.  Si el óvulo no es fecundado,  el cuerpo amarillo o lúteo deja de fabricar progesterona y el endometrio, engrosado para nutrir al embrión, se desprende,  y el mucus y la sangre salen al exterior en forma de hemorragia. Se produce durante los cuatro o cinco primeros días del ciclo. Si  la  mujer se queda embarazada, el cuerpo lúteo continúa  fabricando progesterona y el endometrio  se mantiene para nutrir al embrión, evitando que se produzcan menstruaciones.

La menopausia es el final del periodo de vida fértil de una mujer, y se produce hacia los 45-50 años. El ovario deja de fabricar óvulos y las reglas van desapareciendo.

Biopsia o toma de muestra del endometrio



CICLO DEL LIBRO



jueves, 9 de marzo de 2017

Casos médicos: Soluciones 16-17


APRENDO DE FORMA AUTÓNOMA: Consulta tu libro o internet y resuelve estos casos médicos. 



Completa el resto de los recuadros al terminar los casos clínicos.




CASO 1: Los padres de Gervasio le han comentado que han decidido no tener más hijos, por lo que o el padre o la madre se van a someter a una intervención quirúrgica. Las opciones son las siguientes:

A) El padre se puede someter a una vasectomía, es decir, a un corte de los conductos deferentes, bajo anestesia local.

B) La madre se puede someter a una ligadura de trompas, es decir, a un corte de las Trompas de Falopio y su posterior ligadura o cosido de los extremos seccionados, bajo anestesia general.

CUESTIONES.

a) ¿Qué son los conductos deferentes y qué función desempeñan? R/ Conductos que parten de los epidídimos de los testículos y llegan a la uretra. Almacenan y conducen los espermatozoides. 

b) ¿Qué son las Trompas de Falopio y qué función desempañan? R/ Conductos que comunican cada ovario con el útero. Transportan los óvulos y en ellos se produce la fecundación.

c) Localiza ambos órganos en el dibujo. R/ Mira el dibujo.


CASO 2: Amira es una chica senegalesa inmigrante que en su localidad de origen fue sometida a una práctica prohibida denominada mutilación genital femenina, consistente en la ablación o eliminación total o parcial del clítoris, con el objeto de eliminar el placer sexual por razones culturales o religiosas. En su hospital van a someterla a una operación para reconstruirle sus genitales. Localiza el clítoris y explica qué es y cuál es su función. R/ El clítoris es un órgano saliente situado en la unión de los labios menores por su zona anterior. Posee muchas terminaciones nerviosas, por lo que tiene mucha sensibilidad. Su función es la de proporcionar placer. 
  
Farinelli, el "castrati" más famoso (1705-1782).
CASO 3: Los “castrati” eran niños sometidos a castración, una operación que consistía en la destrucción o ablación del tejido testicular sin que, por lo general, se llegara a cortar el pene. Mediante esta intervención traumática, se conseguía que los niños que ya habían demostrado tener especiales dotes para el canto mantuvieran, de adultos, una tesitura aguda capaz de interpretar voces características de papeles femeninos (Wikipedia). Obviamente, ya no se realiza esta intervención desde que se prohibió en 1870, pero cualquiera puede sufrir un accidente y perder los testículos, como le ocurrió a Anacleto por un traumatismo. Tras localizar las gónadas masculinas y el pene en el dibujo, responde:

a) ¿Qué son los testículos y qué dos funciones desempeñan? R/ Son dos glándulas situadas en el escroto. Su función es la de fabricar espermatozoides en los túbulos seminíferos y producir hormonas sexuales masculinas.

b) ¿Por qué los adultos castrati seguían teniendo esa voz tan aguda? R/ Al no tener testículos no pueden fabricar hormonas sexuales masculinas, por lo que no desarrollan los caracteres sexuales secundarios, como la voz grave de los varones o el vello corporal. 



CASO 4: Soraya es una chica de 19 años padece “quistes en los ovarios”, lo que le provoca desequilibrios hormonales y la pérdida de la regla o reglas irregulares. Localiza el ovario en el dibujo y explica qué y qué dos funciones realiza este órgano. R/ Los ovarios son dos órganos que producen hormonas sexuales femeninas y en su interior maduran los óvulos dentro de una cápsula o "bolsita" denominada folículo de Graaf.

Pene con fimosis a la izquierda y después de la operación, a la derecha.
 CASO 5: Gervasio se tuvo que operar de fimosis con dos años, debido a que el orificio del prepucio era tan estrecho que no dejaba salir el glande, lo que le provocaba infecciones en el pene. Localiza el prepucio y el glande en el dibujo e indica qué son y para qué sirven. R/ El prepucio es un repliegue de la piel del pene que protege el glande. El glande es el extremo del pene. Posee muchas terminaciones nerviosas, por lo que tiene mucha sensibilidad. Su  función es la de proporcionar placer.



CASO 6: Penélope sufre un sangrado uterino anormal, es decir un sangrado del útero (a través de la vagina) que no se produce durante el período mensual normal, también denominado regla o menstruación. Localiza el útero en el dibujo y explica de dónde viene la sangre de la regla y cuál es la función de este órgano. R/ El útero es un órgano hueco recubierto internamente por el endometrio, un epitelio muy vascularizado, es decir, con muchos capilares sanguíneos. Posee un estrechamiento llamado cuello del útero que comunica con la vagina. La sangre de la regla procede del endometrio. La función del útero es alojar al embrión durante el embarazo.

Crema vaginal para el tratamiento de la candidiasis
CASO 7: Claudia es una mujer que  padece vaginitis debido a una infección causada por un hongo, lo que le causa picazón y ardor. El tratamiento más eficaz consiste en la administración de un antifúngico para eliminar al hongo, normalmente del género Candida, por lo que se denomina candidiasis a esta enfermedad infecciosa.  Localiza la vagina en el dibujo e indica qué es y cuál es su función. R/ La vagina es un conducto de paredes musculosas que se que comunica el útero con el exterior. Se abre al exterior por la abertura vaginal. Tiene varias funciones: 

a) A través de ella se expulsa la sangre de la menstruación.
b) Sirve como canal del parto, por donde se expulsa el feto y la placenta.
c) Por ella penetra el pene durante el coito.
d) Conduce los espermatozoides hasta el útero.
e) posee muchas terminaciones nerviosas, por lo que también proporciona placer durante el coito.

En las muestras con poca canidad de espermatozoides, el semen eyaculado contiene menos de 100.000 espermatozoides por mililitro.
CASO 8: Ernesto ha ido a su urólogo porque su semen presenta pocos espermatozoides y no puede tener hijos con su pareja. El semen o esperma es un líquido viscoso de color blanco formado por espermatozoides y diferentes biomoléculas fabricadas por la próstata y las glándulas o vesículas seminales, que es expulsado durante la eyaculación. Localiza estos órganos en el dibujo e indica qué son y para qué sirven. 

R/ Las glándulas o vesículas seminales son dos glándulas que producen el líquido seminal que sirve de alimento y medio de transporte en el que nadan los espermatozoides. Desembocan en los conductos deferentes. 

La próstata es un órgano del tamaño de una nuez que envuelve la uretra. Fabrica líquido prostático, que protege a los espermatozoides contra la acidez de la uretra y de la vagina.

PUEDES REPASAR EN ESTAS WEBS Y EN LOS MAPAS CONCEPTUALES QUE TE VAMOS A FACILITAR EN LA PRÓXIMA ENTRADA

Mapas conceptuales y dibujos sobre aparatos reproductores: Soluciones 16-17


WEB para repasar el tema:

http://contenidos.educarex.es/sama/2005/sexualidad/menus/m_ud7.htm

lunes, 6 de marzo de 2017

Aparatos reproductores masculino y femenino: Estudio de casos médicos: 15-16


APRENDO DE FORMA AUTÓNOMA: Consulta tu libro o internet y resuelve estos casos médicos. 



Completa el resto de los recuadros al terminar los casos clínicos.


CASO 1: Los padres de Gervasio le han comentado que han decidido no tener más hijos, por lo que o el padre o la madre se van a someter a una intervención quirúrgica. Las opciones son las siguientes:

A) El padre se puede someter a una vasectomía, es decir, a un corte de los conductos deferentes, bajo anestesia local.

B) La madre se puede someter a una ligadura de trompas, es decir, a un corte de las Trompas de Falopio y su posterior ligadura o cosido de los extremos seccionados, bajo anestesia general.

CUESTIONES.

a) ¿Qué son los conductos deferentes y qué función desempeñan?

b) ¿Qué son las Trompas de Falopio y qué función desempañan?

c) Localiza ambos órganos en el dibujo.


CASO 2: Amira es una chica senegalesa inmigrante que en su localidad de origen fue sometida a una práctica prohibida denominada mutilación genital femenina, consistente en la ablación o eliminación total o parcial del clítoris, con el objeto de eliminar el placer sexual por razones culturales o religiosas. En su hospital van a someterla a una operación para reconstruirle sus genitales. Localiza el clítoris y explica qué es y cuál es su función.
  
Farinelli, el "castrati" más famoso (1705-1782).
CASO 3: Los “castrati” eran niños sometidos a castración, una operación que consistía en la destrucción o ablación del tejido testicular sin que, por lo general, se llegara a cortar el pene. Mediante esta intervención traumática, se conseguía que los niños que ya habían demostrado tener especiales dotes para el canto mantuvieran, de adultos, una tesitura aguda capaz de interpretar voces características de papeles femeninos (Wikipedia). Obviamente, ya no se realiza esta intervención desde que se prohibió en 1870, pero cualquiera puede sufrir un accidente y perder los testículos, como le ocurrió a Anacleto por un traumatismo. Tras localizar las gónadas masculinas y el pene en el dibujo, responde:

a) ¿Qué son los testículos y qué dos funciones desempeñan?

b) ¿Por qué los adultos castrati seguían teniendo esa voz tan aguda?

CASO 4: Soraya es una chica de 19 años padece “quistes en los ovarios”, lo que le provoca desequilibrios hormonales y la pérdida de la regla o reglas irregulares. Localiza el ovario en el dibujo y explica qué y qué dos funciones realiza este órgano.

Pene con fimosis a la izquierda y después de la operación, a la derecha.

CASO 5: Gervasio se tuvo que operar de fimosis con dos años, debido a que el orificio del prepucio era tan estrecho que no dejaba salir el glande, lo que le provocaba infecciones en el pene. Localiza el prepucio y el glande en el dibujo e indica qué son y para qué sirven.


CASO 6: Penélope sufre un sangrado uterino anormal, es decir un sangrado del útero (a través de la vagina) que no se produce durante el período mensual normal, también denominado regla o menstruación. Localiza el útero en el dibujo y explica de dónde viene la sangre de la regla y cuál es la función de este órgano.
Crema vaginal para el tratamiento de la candidiasis
CASO 7: Claudia es una mujer que  padece vaginitis debido a una infección causada por un hongo, lo que le causa picazón y ardor. El tratamiento más eficaz consiste en la administración de un antifúngico para eliminar al hongo, normalmente del género Candida, por lo que se denomina candidiasis a esta enfermedad infecciosa.  Localiza la vagina en el dibujo e indica qué es y cuál es su función.

En las muestras con poca canidad de espermatozoides, el semen eyaculado contiene menos de 100.000 espermatozoides por mililitro.
CASO 8: Ernesto ha ido a su urólogo porque su semen presenta pocos espermatozoides y no puede tener hijos con su pareja. El semen o esperma es un líquido viscoso de color blanco formado por espermatozoides y diferentes biomoléculas fabricadas por la próstata y las glándulas seminales, que es expulsado durante la eyaculación. Localiza estos órganos en el dibujo e indica qué son y para qué sirven.

PUEDES REPASAR EN ESTAS WEBS Y EN LOS MAPAS CONCEPTUALES QUE TE VAMOS A FACILITAR EN LA PRÓXIMA ENTRADA