Soluciones a las actividades sobre el sistema endocrino 15-16

Consulta las p 102 y 103, responde y estudia.

a) ¿Qué órganos forman el S. Endocrino? ¿Para qué sirve?

R/ Está formado por glándulas endocrinas o glándulas de secreción interna, ya que producen sustancias (biomoléculas) que se vierten a la sangre. Su función es la de coordinación dentro de nuestro cuerpo produciendo hormonas.

b) ¿Qué relación guarda el S. Hormonal con el S. Nervioso?

R/ Los dos sistemas son interdependientes. En unos casos el SN estimula o inhibe (frena) la producción de hormonas a cargo del Sistema Endocrino y en otros, es el Sistema Endocrino el que actúa sobre el Sistema Nervioso.

c) ¿Qué son las hormonas y por dónde circulan? ¿Cuál es su función?

R/ Las hormonas son biomoléculas fabricadas por las glándulas endocrinas que circulan por la sangre y ejercen su acción en determinados órganos o células diana. Por ejemplo, la hormona del crecimiento, que se fabrica en la hipófisis, se vierte en la sangre y actúa sobre los huesos provocando su crecimiento.

d) Las hormonas son mensajeros químicos. Indica de forma resumida sus tres características.

R/ a) Realizan su función a distancia de donde han sido fabricadas. b) Las respuestas son lentas, pero más duraderas. c) Actúan en cantidades muy pequeñas, pero se degradan o se "estropean" con rapidez, por eso las glándulas endocrinas las fabrican mientras se necesitan.

e) Completa el dibujo con los nombres de las glándulas endocrinas e indica qué hormonas fabrica cada una de ellas, explicando su función.

De arriba a abajo, estas son las glándulas y hormonas que hay que saber. 

1) Hipófisis. Produce tres hormonas principalmente: 

a) Oxitocina: Activa las contracciones del útero durante el parto y la producción de leche en las mamas.

b) Hormona del crecimiento: Estimula el crecimiento de los huesos.

c) Gonadotropas: Actúan sobre los ovarios y los testículos regulando su actividad hormonal.

2) Tiroides. Produce hormonas tiroideas que regulan el metabolismo celular  y favorecen el desarrollo del sistema nervioso.

3) Cápsulas suprarrenales: Producen adrenalina que favorece la actividad muscular y preparan al organismo para situaciones de peligro (estrés).

4) Páncreas: Produce insulina, que disminuye los niveles de glucosa en sangre, facilitando la entrada de este nutriente en las células. Su falta ocasiona la diabetes.

5) Ovarios y testículos: 

Los ovarios producen dos tipos de  hormonas sexuales femeninas: Los estrógenos, que intervienen en el desarrollo de los órganos sexuales y en la aparición y mantenimiento de los caracteres sexuales secundarios (desarrollo mamas, vello, etc.) y la progesterona, que regula el ciclo ovárico y prepara el organismo para el embarazo.

Los testículos producen testosterona, que interviene en el desarrollo de los órganos sexuales masculinos, la producción de espermatozoides  y el desarrollo y mantenimiento de los caracteres sexuales secundarios en los hombres. 

Si bebes, no conduzcas: Soluciones 17-18

Gervasio es un chico de 17 años y 70 kg de peso, al que le gusta, por desgracia, la bebida. Como otros muchos sábados por la noche, ha salido con su motocicleta para reunirse con sus amigos y tomarse varias copas para "coger el punto". Una hora después de empezar la marcha presenta una tasa de alcoholemia (TA) de 1,55 g/l y ya no puede más. La gráfica siguiente recoge la variación de su tasa de alcoholemia durante 10 horas. 

INFORMACIÓN BÁSICA

Las Normas de Tráfico establecen una Tasa de Alcoholemia equivalente a 0,5 g/l de alcohol en sangre, como límite para conducir vehículos. Si la medición se realiza a través del aire espirado, la tasa es de 0,25 mg/l.  

La Tasa de Alcoholemia (TA) se calcula aplicando la siguiente fórmula: TA (g/l) = d*V / M*K.

d = densidad del alcohol puro (0,79 g/ml) M = masa del individuo en kilogramos V= Volumen de alcohol puro ingerido en ml (cm3) K= índice (0,7 para los hombres/ 0,6 para las mujeres)

CORRIGE TU FICHA Y PÉGALA EN EL CUADERNO

a) Indica cuáles son las variables independiente y dependiente, razonando las respuestas.  

R/ La VI, es decir, la variable que nosotros modificamos para ver qué ocurre, es el tiempo medido en horas. La VD o variable de respuesta en la TA medida en g/l.

b) Representa la gráfica.

R: En la parte superior.

c) ¿Qué significa una Tasa de Alcoholemia igual a 1,55 g/l?

R/ Que por cada litro de sangre hay 1,55 g de alcohol etílico o etanol.

d) ¿Crees que comiendo hubiese sido menor la TA? ¿Por qué?

R/ En principio, la cantidad de alcohol sería la misma, solo que el proceso de abosrción del etanol sería más lento y la tasa de alcoholemia subiría más lentamente.

e) ¿Crees que está en condiciones de conducir su motocicleta? ¿Por qué?


R. No, porque su TA sobrepasa el límite establecido de 5 g/l. R/ Los efectos del etanol dependen de la TA. El alcohol es una droga depresora, por tanto, disminuye los reflejos, la velocidad de reacción y el control inhibitorio del cerebro, por lo que, aunque parece que estimula, lo que hace es modificar la capacidad de razonamiento, aumentar la despreocupación, la  impulsividad y la agresividad, etc. Para saber más pincha aquí. El coma etílico sobreviene a unos 3 g/l y la muerte, por encima de 4 g/l.

f) ¿A qué hora estará en condiciones de conducir su ciclomotor? ¿Por qué?

R/ Podrá hacerlo cuando tenga una TA igual o menor de 0,5 g/l, lo que sucederá, según la gráfica, 7 h después de haber alcanzado el máximo de alcoholemia o bien,  8 h después de haber empezado a beber.

g) Observa la gráfica o la tabla e indica cuánto disminuye la TA cada hora.

La TA disminuye 0,15 g/l  cada hora. Puedes comprobarlo al principio, ya que en la primera hora después del pico, baja de 1,55 a 1,40 g/l.

h) ¿Cuántos gramos de alcohol crees que ingirió aquella noche? Calcúlalo aplicando esta fórmula: TA (g/l) = m / M*K

R/ De la fórmula anterior despejamos m= TA*M*K, por tanto, m= 1,55*70*0,7; m= 75 g de etanol puro.
i) ¿Cómo crees que se mide la TA? ¿Es lo que hace la Guardia Civil cuando detienen los vehículos en un control?

R/ Se mide mediante un análisis de sangre, en el hospital o en laboratorio de análisis clínicos. La Guardia Civil lo hace con un alcoholímetro, que mide los mg de alcohol en el aire espirado.  Lo máximo permitido es de 0,5 g/l en sangre, lo que equivale a 0,25 mg/l de aire espirado, incluso conduciendo bicicletas. ¡Ten cuidado con las unidades!

j) ¿Qué opinión te merece la costumbre de Gervasio y sus amigos de beber para "coger el punto" y pasarlo bien? ¿Por qué crees que lo hacen?

R/ Libre. Procura responder con sinceridad y razonar  tus respuestas.

k) ¿Qué otras formas de diversión alternativas se te ocurren para pasarlo bien un sábado por la noche?

R/ Libre. Procura responder con sinceridad y razonar  tus respuestas.


INFORMACIÓN BÁSICA PARA HACER LOS CÁLCULOS: Las Normas de Tráfico establecen una Tasa de Alcoholemia equivalente a 0,5 g/l de alcohol en sangre, como límite para conducir vehículos. Si la medición se realiza a través del aire espirado, la tasa es de 0,25 mg/l.

La Tasa de Alcoholemia (TA) se calcula aplicando la siguiente fórmula: TA (g/l) = m / M*K

m= masa de alcohol etanol puro. Se calcula aplicando esta fórmula: m= V*d, siendo V= Volumen de alcohol puro en cm3 / d= densidad del alcohol etílico (0,79 g/ cm3)

M= masa del individuo en kilogramos/ K= índice (0,7 para los hombres/ 0,6 para las mujeres)

 CUESTIONES COMPLEMENTARIAS PARA REPASAR GRÁFICAS Y PROBLEMAS

1) Observa la gráfica e indica cuál será su TA a las 5 horas y media después de haber comenzado a beber.

R/ Cinco horas después de haber comenzado a beber  su TA estará  entre 0,8-09 g/l. 

2) ¿Cuál hubiese sido su TA si se hubiese tomado solo caña de cerveza (250 ml) de 4 grados?

R/ La TA de alcoholemia se calcula aplicando esta fórmula TA (g/l) = m / M*K. 

Primero calculamos el volumen de etanol aplicando el %. Si 100 ml de bebida tiene 4 ml de alcohol puro, 250 ml tendrá 250*4/100= 10 ml.

Luego calculamos la m en gramos. Si d=m/V, entonces , la m= d*V, por tanto, m= 7,9 g. 

Finalmente dividimos por m/ M*K, siendo m= 7,9 g, M= 70 kg y K= 0,7; la TA será igual a 0,16 g/l.

Respuestas a la lectura sobre los zombis. 17-18

RESPUESTAS

1) ¿Por qué son tan agresivos los zombis? R/ Porque la amígdala, que regula la rabia, está intacta y la corteza cingulada anterior, que controla esta rabia, está destruida.

2) ¿Crees que un zombi puede reflexionar sobre lo que está bien y lo que está mal? ¿Por qué? R/ No debido a que su lóbulo frontal, la parte del cerebrio encargada de esta función, está deteriorado.

3) ¿Por qué tienen esos movimientos tan torpes y, además, parece que se van a caer en cualquier momento? R/ Porque sus ganglios basales, encargados de la coordinación de los movimientos no funcionan bien y el cerebelo, que se encarga de mantener el equilibrio, está dañado.

4) ¿Crees que una madre  zombi atendería a su hijo? ¿Por qué? R/ No creo, ya que le faltan las neuronas espejo y no sentirá empatía por su hijo.

5) Los zombis son muertos vivientes. Pero se mueven, por tanto,  sus músculos deben recibir los aportes de oxígeno tan necesarios para producir la energía que necesitan.  ¿Crees que funcionará su  aparato circulatorio? R/ Debe de funcionar bien, ya que  los músculos efectúan movimientos y para hacer esto necesitan energía que fabrican a partir de los nutrientes y el oxígeno que toman de la sangre que circula por el cuerpo.

A propósito del SIDA y de los problemas con el alcohol 12-13

UNA CANCIÓN SOBRE EL SIDA


Recomendada por Cristina Salado.

PROBLEMAS CON EL ALCOHOL (NUMÉRICOS)

Los problemas que has hecho hasta ahora consisten en calcular la TA a partir de la bebida que ha tomado una persona. Primero calculamos la masa de etanol (el alcohol) puro en gramos y luego calculamos el volumen en ml. Finalmente calculamos la Tasa de Alcoholemia, aplicando la fórmula TA= m/ M*k y calculamos los g de alcohol por cada litro de sangre (la Tasa de Alcoholemia).

Los problemas al reves consisten en calcular la masa de alcohol puro en gramos y el volumen de alcohol puro en ml que ha ingerido una persona con una determinada TA en g/l.

Por ejemplo. Calcula la masa de alcohol en g y el V en ml que ha ingerido una chica de 60 kg sui su TA es de 0,8 g/l. Recuerda que la multiplicacion es *

Primero calculamos la m en g. Si TA= m/ M*k, entonces, despejando m= TA*M*k, de donde obtenemos que  m es igual a 28,8 g (0,8*60*0,6).

Después calculamos el volumen de etanol puro. Sabemos que la densidad del etanol es de 0,79 g/ml (este dato lo doy yo) y que d=m/V entonces, despejamos V= m/d, hacemos los cálculos y sale V= 28,8/ 0,79, o sea V= 36,5 ml. 

Podríamos calcular cuánta bebida ha tomado conociendo los grados de alcohol de la bebida (5 en volumen). Pero esto no lo hemos hecho.

Respuestas a la lectura sobre el helicóptero que se mueve con la mente 17-18

RESPUESTAS

1. ¿Dónde se originan las órdenes para mover el helicóptero con la mente? R/ En el cerebro.

 2) ¿Para qué sirven los electrodos situados en la cabeza de los pilotos? R/ Los electrodos situados en el cuero cabelludo recogen las señales eléctricas del cerebro (ondas cerebrales) y las manda a un ordenador.

3) ¿Cómo se transmiten las órdenes hasta el helicóptero? R/ Mediante ondas WIFI desde el ordenador hasta el helicóptero.

4) ¿Cómo controlan el aparato si no lo ven? R/ El helicóptero lleva una cámara de vídeo que mira el piloto.

5) ¿Para qué pueden servir estas investigaciones? Pon un ejemplo concreto. R/ Para que una persona con parálisis en los miembros pueda mover objetos, como por ejemplo, abrir una puerta o teclear un ordenador.

Gráfica Tasa de alcoholemia en función del tiempo transcurrido 17-18

Soluciones actividades del libro sobre reproducción 15-16

8.36. La menstruación es un proceso cíclico fisiológico que ocurre cada veintiocho días, aproximadamente, y en el que se desprende y se expulsa al exterior el endometrio. La menstruación ocurre cuando el óvulo no ha sido fecundado.

8.39. Los estrógenos son las hormonas que se producen en los ovarios. El folículo de Graaf madura dentro del ovario y a su vez, dentro de él madura un óvulo. El folículo de Graaf produce la hormona progesterona. La hormona progesterona produce el crecimiento del endometrio, que es el tejido que recubre el interior del útero.

8.40. La degeneración del endometrio se produce por la disminución en sangre de la hormona progesterona, que es segregada por el folículo de Graaf, en el ovario. Cuando el óvulo no es fecundado, muere, y el folículo degenera, dejando de producir la hormona.

8.41. Si la chica ovula el día 24 de un mes, el óvulo, que sale del folículo a la trompa de Falopio tiene 24 horas para ser fecundado. Esto significa que puede quedarse embarazada los días 24 y 25 de ese mes.

8.42. Cuando los espermatozoides encuentran un óvulo lo rodean. Un espermatozoide consigue atravesar la envoltura protectora e introducir la cabeza en el interior.

8.43. Una vez que el espermatozoide y el óvulo, se fusionan, se forma el cigoto o célula huevo. Cuando el cigoto llega al útero, se adhiere al endometrio; es decir, se produce la nidación. A partir de ese momento el cigoto pasa a llamarse embrión. En la nidación se desarrollan tres estructuras:

– Placenta. Órgano formado en el endometrio que sirve de conexión con la madre.
– Cordón umbilical. Conecta al embrión con la placenta, llevando nutrientes de la madre al embrión y trasladando las sustancias de desecho del embrión a la madre.
– Bolsa amniótica. Saco lleno de líquido, donde permanece el embrión.

8.44. El primer síntoma de embarazo es la falta de menstruación, ya que inmediatamente después de formarse el cigoto, se produce una sustancia que impide que el folículo de Graaf degenere. El folículo continúa produciendo progesterona, que mantiene el endometrio vivo y funcional.

8.45. A partir del cuarto mes de embarazo se puede reconocer el sexo del feto en una ecografía.

8.46. A, placenta; B, cordón umbilical; C, saco amniótico; D, vejiga; E, columna vertebral; F, feto; G, intestinos y H, vagina.

Soluciones a las actividades del libro p 74 VOL 2

29. a) En la boca, los alimentos son reducidos a sustancias más pequeñas, gracias a la masticación y la insalivación.

b) Los dientes cortan y trituran los alimentos.

c) La lengua mezcla los alimentos con la saliva e impul- sa los alimentos hacia la faringe.

d) Las glándulas salivares segregan la saliva, que reali- za una acción química sobre los alimentos.

e) El esófago conduce los alimentos hacia el estómago. f) El hígado fabrica la bilis.

g) El páncreas segrega jugo pancreático, que ayuda a la digestión de los alimentos.

h) El estómago realiza la digestión de los alimentos gra- cias a los jugos gástricos. Se produce el quimo.

i) El intestino delgado completa la digestión de los ali- mentos gracias a la acción del jugo digestivo (secretado por el duodeno), la bilis y el jugo pancreático. También se absorben las sustancias nutritivas y pasan a la sangre.

j) El intestino grueso reabsorbe el agua de las sustan- cias de desecho, y conduce las heces al ano.

30. Las glándulas anejas son un conjunto de glándulas si- tuadas por fuera del tubo digestivo, que vierten a él las sustancias que segregan. Reciben este nombre porque no forman parte del tubo digestivo. Las glándulas ane- jas son:

– las glándulas salivares, que producen saliva que vier- ten a la boca;

– el hígado, que produce la bilis, que se acumula en la vesícula biliar y es vertida al duodeno;

– y el páncreas, que segrega jugo pancreático, que es vertido al duodeno.

31. No es lo mismo. El aparato digestivo está formado por el tubo digestivo (boca, esófago, estómago e intestinos) y las glándulas anejas (glándulas salivares, páncreas e hígado).

32. a) A – esófago; B – estómago; C – páncreas; D – duo- deno; E – vesícula biliar; F – hígado.

b) El páncreas y el hígado segregan jugos al duodeno.

El hígado produce la bilis y el páncreas produce el jugo pancreático.

c) En este tramo se realiza tanto una acción mecánica como química. La acción mecánica se realiza gracias a los movimientos peristálticos de las paredes del es- tómago, que permiten que los alimentos se mezclen con los jugos gástricos. Además, también tiene lugar una acción química, concretamente en el estómago y primera porción del intestino delgado, que consiste en la secreción de diferentes jugos que hacen que el alimento sea disgregado en sus nutrientes.

33. a) El A corresponde a una dentición permanente, y el B, a una dentadura de leche.

b) Ver el dibujo p 64.

c) En el esquema A aparecen las muelas del juicio, que son los terceros molares. Estas piezas no aparecen en todos los adultos, por lo que sin ellas, la dentición completa tiene 28 piezas. En la dentición de leche faltarían dos premolares y cuatro molares, por cada mandíbula, si consideramos la dentición completa (32 piezas).

34. La lengua, además de contener el sentido del gusto, ayuda a que los alimentos se mezclen con la saliva.

35. La leche en la boca es mezclada con la saliva. A conti- nuación prosigue por el esófago y entra en el estómago, donde se mezcla con el jugo gástrico segregado por las glándulas del mismo nombre. La acción del jugo gás- trico, y especialmente la del ácido clorhídrico permite realizar una digestión química sobre la leche, lo que hace que coagule y se formen grumos.

36. Las heces fecales son los residuos semisólidos que no han sido digeridos en el intestino delgado, y que han pasado al intestino grueso. Las heces están formadas por sustancias no digeribles, fibra alimenticia, células del epitelio intestinal que son descamadas en el proceso de absorción y microorganismos.

Casos médicos: Soluciones 17-18

APRENDO DE FORMA AUTÓNOMA: Consulta tu libro o internet y resuelve estos casos médicos. 

Completa el resto de los recuadros al terminar los casos clínicos.

CASO 1: Los padres de Gervasio le han comentado que han decidido no tener más hijos, por lo que o el padre o la madre se van a someter a una intervención quirúrgica. Las opciones son las siguientes:

A) El padre se puede someter a una vasectomía, es decir, a un corte de los conductos deferentes, bajo anestesia local.

B) La madre se puede someter a una ligadura de trompas, es decir, a un corte de las Trompas de Falopio y su posterior ligadura o cosido de los extremos seccionados, bajo anestesia general.

CUESTIONES.

a) ¿Qué son los conductos deferentes y qué función desempeñan?

R/ Conductos que parten de los epidídimos de los testículos y llegan a la uretra. Almacenan y conducen los espermatozoides. 

b) ¿Qué son las Trompas de Falopio y qué función desempañan?

R/ Conductos que comunican cada ovario con el útero. Transportan los óvulos y en ellos se produce la fecundación.

c) Localiza ambos órganos en el dibujo. R/ Mira el dibujo.

CASO 2: Amira es una chica senegalesa inmigrante que en su localidad de origen fue sometida a una práctica prohibida denominada mutilación genital femenina, consistente en la ablación o eliminación total o parcial del clítoris, con el objeto de eliminar el placer sexual por razones culturales o religiosas. En su hospital van a someterla a una operación para reconstruirle sus genitales. Localiza el clítoris y explica qué es y cuál es su función.

R/ El clítoris es un órgano saliente situado en la unión de los labios menores por su zona anterior. Posee muchas terminaciones nerviosas, por lo que tiene mucha sensibilidad. Su función es la de proporcionar placer. 
  

Farinelli, el "castrati" más famoso (1705-1782).

CASO 3: Los “castrati” eran niños sometidos a castración, una operación que consistía en la destrucción o ablación del tejido testicular sin que, por lo general, se llegara a cortar el pene. Mediante esta intervención traumática, se conseguía que los niños que ya habían demostrado tener especiales dotes para el canto mantuvieran, de adultos, una tesitura aguda capaz de interpretar voces características de papeles femeninos (Wikipedia). Obviamente, ya no se realiza esta intervención desde que se prohibió en 1870, pero cualquiera puede sufrir un accidente y perder los testículos, como le ocurrió a Anacleto por un traumatismo. Tras localizar las gónadas masculinas y el pene en el dibujo, responde:

a) ¿Qué son los testículos y qué dos funciones desempeñan?

R/ Son dos glándulas situadas en el escroto. Su función es la de fabricar espermatozoides en los túbulos seminíferos y producir hormonas sexuales masculinas.

b) ¿Por qué los adultos castrati seguían teniendo esa voz tan aguda?  

R/ Al no tener testículos no pueden fabricar hormonas sexuales masculinas, por lo que no desarrollan los caracteres sexuales secundarios, como la voz grave de los varones o el vello corporal. 

CASO 4: Soraya es una chica de 19 años padece “quistes en los ovarios”, lo que le provoca desequilibrios hormonales y la pérdida de la regla o reglas irregulares. Localiza el ovario en el dibujo y explica qué y qué dos funciones realiza este órgano.

R/ Los ovarios son dos órganos que producen hormonas sexuales femeninas y en su interior maduran los óvulos dentro de una cápsula o "bolsita" denominada folículo de Graaf.

Pene con fimosis a la izquierda y después de la operación, a la derecha.

 CASO 5: Gervasio se tuvo que operar de fimosis con dos años, debido a que el orificio del prepucio era tan estrecho que no dejaba salir el glande, lo que le provocaba infecciones en el pene. Localiza el prepucio y el glande en el dibujo e indica qué son y para qué sirven.

 R/ El prepucio es un repliegue de la piel del pene que protege el glande. El glande es el extremo del pene. Posee muchas terminaciones nerviosas, por lo que tiene mucha sensibilidad. Su  función es la de proporcionar placer.

CASO 6: Penélope sufre un sangrado uterino anormal, es decir un sangrado del útero (a través de la vagina) que no se produce durante el período mensual normal, también denominado regla o menstruación. Localiza el útero en el dibujo y explica de dónde viene la sangre de la regla y cuál es la función de este órgano.

R/ El útero es un órgano hueco recubierto internamente por el endometrio, un epitelio muy vascularizado, es decir, con muchos capilares sanguíneos. Posee un estrechamiento llamado cuello del útero que comunica con la vagina. La sangre de la regla procede del endometrio. La función del útero es alojar al embrión durante el embarazo.

Crema vaginal para el tratamiento de la candidiasis

CASO 7: Claudia es una mujer que  padece vaginitis debido a una infección causada por un hongo, lo que le causa picazón y ardor. El tratamiento más eficaz consiste en la administración de un antifúngico para eliminar al hongo, normalmente del género Candida, por lo que se denomina candidiasis a esta enfermedad infecciosa.  Localiza la vagina en el dibujo e indica qué es y cuál es su función.

R/ La vagina es un conducto de paredes musculosas que se que comunica el útero con el exterior. Se abre al exterior por la abertura vaginal. Tiene varias funciones: 

a) A través de ella se expulsa la sangre de la menstruación.
b) Sirve como canal del parto, por donde se expulsa el feto y la placenta.
c) Por ella penetra el pene durante el coito.
d) Conduce los espermatozoides hasta el útero.
e) Posee muchas terminaciones nerviosas, por lo que también proporciona placer durante el coito.

CASO 8: Ernesto ha ido a su urólogo porque su semen presenta pocos espermatozoides y no puede tener hijos con su pareja. El semen o esperma es un líquido viscoso de color blanco formado por espermatozoides y diferentes biomoléculas fabricadas por la próstata y las glándulas o vesículas seminales, que es expulsado durante la eyaculación. Localiza estos órganos en el dibujo e indica qué son y para qué sirven. 

R/ Las glándulas o vesículas seminales son dos glándulas que producen el líquido seminal que sirve de alimento y medio de transporte en el que nadan los espermatozoides. Desembocan en los conductos deferentes. 

La próstata es un órgano del tamaño de una nuez que envuelve la uretra. Fabrica líquido prostático, que protege a los espermatozoides contra la acidez de la uretra y de la vagina.

PUEDES REPASAR EN ESTAS WEBS Y EN LOS MAPAS CONCEPTUALES QUE TE VAMOS A FACILITAR EN LA PRÓXIMA ENTRADA

• http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena10/imagenes/apa_repro_femenino.swf
• http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena10/imagenes/apa_reprod_masculi.swf

Mapas conceptuales y dibujos sobre aparatos reproductores: Soluciones 17-18

WEB para repasar el tema:

http://contenidos.educarex.es/sama/2005/sexualidad/menus/m_ud7.htm

Soluciones al examen casero sobre la circulación sanguínea humana 17-18

COMPLETA Y ESTUDIA ESTOS APUNTES SOBRE LA DOBLE CIRCULACIÓN SANGUÍNEA EN EL SER HUMANO

La circulación sanguínea en el ser humano es doble. Esto significa que la sangre se mueve por los vasos sanguíneos siguiendo dos circuitos: La Circulación GENERAL o Mayor y la circulación Menor o PULMONAR. 

a) CIRCULACIÓN MENOR: La sangre sale del ventrículo DERECHO por la ARTERIA pulmonar y se dirige a los PULMONES. Allí recoge el OXÍGENO y deja el DIÓXIDO DE CARBONO. 

Después la sangre vuelve al corazón por las VENAS PULMONARES, entrando en la AURÍCULA IZQUIERDA.

b) CIRCULACIÓN MAYOR: La sangre sale del ventrículo IZQUIERDO por la ARTERIA AORTA y se dirige a los diferentes ÓRGANOS del cuerpo, para nutrir a todas y cada una de nuestras CÉLULAS con OXÍGENO y nutrientes, retirando el DIÓXIDO DE CARBONO que se produce durante la respiración celular. Después se dirige al corazón y entra en la AURÍCULA DERECHA a través de las VENAS CAVAS.

Anatomía del corazón: Soluciones 17-18

COMPLETA CON LOS NÚMEROS Y LAS PARTES DEL CORAZÓN HUMANO

https://www.educandose.com/el-corazon-humano-anatomia-funcion/

Nº		FUNCIÓN	NOMBRE
1		Venas que introducen la sangre, procedente de los pulmones,  en la aurícula izquierda.	VENAS PULMONARES
11	10	Son dos e impiden que  la sangre vuelva desde los ventrículos a las aurículas.	VÁLVULA MITRAL
			V. TRICÚSPIDE
5		Cavidad que recibe la sangre que viene de las venas cavas.	AURÍCULA DERECHA
9		Arteria que lleva la sangre a todos los órganos del cuerpo.	A. AORTA
6, 7		Venas que introducen la sangre, procedente de todos los órganos del cuerpo, en la aurícula derecha.	VENAS CAVAS
12	13	Son dos e impiden que  la sangre vuelva desde las arterias pulmonar y aórtica al corazón.	V. PULMONAR
			VÁLVULA AÓRTICA
4		Cavidad que recibe la sangre desde la aurícula derecha e impulsa la sangre hacia los pulmones.	VENTRÍCULO DERECHO
2		Cavidad que recibe la sangre que viene de los pulmones.	AURÍCULA IZQUIERDA
8		Arteria que lleva la sangre a los pulmones.	ARTERIA PULMONAR
3		Cavidad que recibe la sangre desde la aurícula izquierda e impulsa la sangre hacia los órganos del cuerpo.	VENTRÍCULO IZQUIERDO