martes, 18 de abril de 2017

D.3 Estructura y funciones del Sistema Nervioso 16-17

PRESENTACIÓN DIGITAL SOBRE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA NERVIOSO


D.3 ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO: CUESTIONES PARA ELABORAR TUS APUNTES. Consulta las p 90-91 y el ppt del blog y responde.

https://drive.google.com/file/d/0B2HAzwIWxHk1TFlUMXRSSXcxaWc/view?usp=sharing

APLICACIONES
1. ¿Qué componentes del SN se podrían estar afectados o dañados en las siguientes enfermedades o lesiones? Si no conoces la enfermedad, busca en internet.

  • MENINGITIS
  • PARAPLEJIA/ TETRAPLEJIA
  • CEGUERA
  • AMNESIA
  • TEMBLORES Y FALTA DE EQUILIBRIO
  • NEURALGIA DEL TRIGÉMINO
  • HEMIPLEJIA
  • EPILEPSIA
  • ALZHEIMER
  • PARKINSON
2. Tras la estocada, el torero le da la puntilla al toro, muriendo éste de forma fulminante. ¿A qué órgano crees que afecta la puntilla? ¿Por qué mueren tan rápidamente los toros tras la puntilla? Investiga en internet y cita la fuente.
 

http://www.taringa.net/LuisFerre/mi/rc83

3. Los accidentes de moto pueden llegar a ser muy graves, ya que los golpes en la cabeza son muy peligrosos. Por esta razón es obligatorio el uso del casco (pero no en el codo). En caso de accidente, tras señalizar convenientemente el lugar y avisar a los equipos de emergencia, se recomienda no mover al herido y no retirar el casco de la cabeza. ¿Se te ocurren algunas razones que justifiquen estas dos medidas?

http://www.circulaseguro.com/en-caso-de-emergencia-2-le-quitamos-el-casco/

http://www.rastreator.com/seguros-de-moto/guias/por-que-utilizar-casco.aspx

4. Una persona ha sufrido una lesión en el encéfalo como consecuencia de una trombosis, por lo que tiene dificultades para mover la parte derecha de su cuerpo. ¿En qué parte del encéfalo se ha producido la lesión? ¿Por qué sólo le ha afectado a la parte derecha de su cuerpo? ¿Por qué se mueren células nerviosas tras una trombosis?
 

Recursos para repasar esta unidad didáctica:

miércoles, 5 de abril de 2017

UD 4.1. Desarrollo 2: Los componentes del S. Nervioso 16-17

CUESTIONES PARA ELABORAR TUS APUNTES: Lee p 88-89, responde, corrige y estudia.

https://drive.google.com/file/d/0B2HAzwIWxHk1NE5xWW5hSHdZRWs/view?usp=sharing


D.2. LOS COMPONENTES DEL SISTEMA NERVIOSO

1) El Sistema Nervioso está formado por dos tipos de células, las neuronas y las células de la glía.
Dibuja una sola neurona, señala sus partes y explica su función.

2) ¿Qué es y cómo se transmite el impulso nervioso?

3) ¿Qué es y cómo funciona la sinapsis? Dibuja una y señala sus componentes explicando para qué sirven.

Diálogos entre neuronas: Partes de una neurona, sinapsis  e impulso nervioso.





4) Indica el nombre de los tipos de neuronas que existen y explica su función.

5) La neuroglia es un tejido especializado formado por células de la _________________. ¿Cuál es su función?

6) Hay unas células en la neuroglia que fabrican la cubierta o vaina del axón rica en una sustancia denominada ____________________________. ¿Para qué sirve este recubrimiento? ¿Qué le sucederá a una persona que vaya perdiendo esta sustancia progresivamente?






7) BUSCA EN INTERNET. La esclerosis múltiple es una enfermedad neurológica relacionada con las neuronas. Averigua cuál es su causa, cuáles son sus síntomas y cómo se trata actualmente. Indica la webgrafía que has utilizado y envía el trabajo por Helvia antes de 7 días.


http://iespicosdeurbion.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/esclerosis.swf

PARA REPASAR

UD 4.1. D.1 Los sistemas de coordinación 16-17


CUESTIONES PARA ELABORAR TUS APUNTES: Lee p 80, responde, corrige y estudia.

Ficha de trabajo:

https://drive.google.com/file/d/0B2HAzwIWxHk1NE5xWW5hSHdZRWs/view?usp=sharing

D.1. LOS SISTEMAS DE COORDINACIÓN

1) En el D 0 hemos visto cuáles son las funciones de relación en el ser humano. Repásalas en esta actividad escribiendo los nombres que faltan. I) DE ___________________, II) DE COORDINACIÓN, III) DE __________________; IV) DE LA MENTE y V) DE ___________________.

2) Para realizar las funciones de relación, las personas necesitamos un sistema de coordinación, que nos permita detectar los cambios en el medio, analizarlos y responder a ellos mediante respuestas adecuadas. Esto lo hacen, junto con los órganos de los sentidos y el aparato locomotor, dos sistemas. ¿Cuáles son estos dos sistemas y cómo lo hacen?

3) Completa la tabla con las diferencias entre el sistema nervioso y el hormonal (endocrino)

Sistema nervioso
Sistema hormonal
Mensajeros utilizados
IMPULSOS ELÉCTRICOS

Vía de transporte

SANGRE
Velocidad de respuesta

LENTA
Duración de la respuesta
TIEMPO CORTO


 
4) Teniendo en cuenta los elementos que intervienen en la coordinación de un acto, completa el mismo esquema con los elementos que intervienen cuando lloramos al contemplar una escena muy emotiva: GLÁNDULAS LACRIMALES, OJOS,  SECRECIÓN LÁGRIMAS, CENTROS NERVIOSOS DEL CEREBRO, ESCENA EMOTIVA,

martes, 4 de abril de 2017

D.0 Las funciones de Relación en el ser humano 16-17

Las funciones de Relación en el ser humano consisten, fundamentalmente, en recibir información del medio externo e interno y responder a sus variaciones de manera coordinada, para sobrevivir. Para entenderlas las clasificaremos en cinco grandes grupos:

FUNCIONES "PCR"

I) DE PERCEPCIÓN: Consisten en la recogida de información del medio externo o interno, en forma de sensaciones. La realizan los receptores sensoriales situados en los órganos de los sentidos. (UD 4.2)

II) DE COORDINACIÓN: Incluyen la interpretación de la información recibida y la elaboración de las respuestas adecuadas. Las realizan el Sistema Nervioso y el S. Hormonal. (UD 4.1 y 4.2)

III) DE RESPUESTA: Consisten en la ejecución de las respuestas elaboradas según la información recibida. La realizan los efectores: Los músculos y  las glándulas. (UD 4.1 y 4.2)

Percepción, coordinación y respuesta
IV) FUNCIONES DE LA MENTE: Son las funciones superiores de la mente, es decir, las que nos permiten emocionarnos, comunicarnos con las demás personas y entender el mundo que nos rodea. Este tipo de funciones se localizan en el cerebro. (UD 4.1)
Funciones superiores de la mente
V) FUNCIONES  DE DEFENSA: Incluye las funciones de protección y defensa de nuestro organismo frente a sustancias y microorganismos extraños. Es el trabajo del Sistema Inmunológico. (UD 4.3)
El Sistema Inmunológico
APLICACIÓN

Clasifica las siguientes funciones de relación según su grupo. Indica, además, los órganos, aparatos o sistemas que intervienen.

FUNCIÓN

GRUPO 
(PON EL NÚMERO Y EL NOMBRE)
ÓRGANOS/ APARATOS/ SISTEMAS QUE INTERVIENEN
Producción de saliva al ver un aperitivo.


Comunicarse mediante gestos.


Recordar una película.


Ver un coche por la calle.


Fabricación de anticuerpos contra el virus de la gripe.


Sentir que te quema una estufa


Retirar la mano de la estufa que quema.


Jugar a un vídeo-juego.


Regulación del ciclo menstrual mediante hormonas.


Decidir correr al ver un coche que te va a atropellar.




domingo, 2 de abril de 2017

UD 4: Las funciones de relación en el ser humano: Iniciación 16-17

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN 1

Imagina que vives la siguiente escena.


INICIAMOS UN DEBATE RESPONDIENDO A ESTAS CUESTIONES INICIALES

a) ¿Cómo nos damos cuenta de que se está produciendo un terremoto? ¿Qué órganos intervienen?

b) ¿Cómo reaccionamos ante esta situación? ¿Por qué nos asustamos?

c) ¿Por qué comienza a latir el corazón tan deprisa? ¿Qué parte del cuerpo "ordena" al corazón que hay que acelerar su ritmo?

d) ¿Cómo se ponen en acción los músculos de tu cuerpo? ¿Qué partes del cuerpo intervienen?

e) ¿Crees que todo lo que hacemos es de forma inconsciente?

e) ¿Y si te caes al suelo y te haces una herida, cómo responde tu cuerpo?


Estas y otras cuestiones nos introducen de lleno en un tema fascinante: LAS FUNCIONES DE RELACIÓN EN EL SER HUMANO.